Приветствие


Проект WebToolGallery представляет собой галерею доступных инструментов для любого человека, который ведет свои блог в сети Интернет. Мы предоставляем, как интересные обзоры шаблонов для Blogger.com и Вордпресс, как и практические советы для любителей Интернет творчества.

четверг, 5 сентября 2013 г.

Важность обучения персонала иностранным языкам

Для повышения языковой компетентности занятие должно строиться с учетом всех принципов обучения иностранным языкам. Таким принципом является коммуникативная направленность учебного процесса, всех его этапов, начиная с объяснения материала учителем, заканчивая общением студентов между собой, в паре, в группе.

Для достижения указанных целей от преподавателя требуется владение коммуникативными навыками, необходимыми для успешного обучения.

К правилам коммуникативного поведения в группе относят:

Взаимное признание статусов участников коммуникации.

Публичную положительную оценку достижений студентов.

Умение своевременно создать комфортную психологическую атмосферу.

Умение оценить предложенные студентами решения, идеи так, чтобы не обидеть.

Постоянная работа не только с отдельными студентами, а с группой в целом.

Поощрение студентов к высказыванию собственных мыслей.

Умение интегрировать различные идеи и информацию.

Умение предложить план совместных действий.

Каждая компания выбирает в какую школу обратиться для обучения своего персонала. Перед осуществлением такого выбора мы рекомендуем прочитать отзывы e-english.ru и сравнить все возможные варианты.

Коммуникативная направленность занятия, его воспитательное влияние на работников не могут быть достигнуты без определенной речевой и умственной их деятельности на протяжении всего занятия.

В связи с этим возникает важное требование к занятию - высокий уровень активности всех студентов. Требование к преподавателю заключается в том, что он должен организовать учебный процесс таким образом, чтобы в течение всего занятия на различных его этапах индивидуальная работа отдельных студентов объединилась с работой всей аудитории в целом.

Преподаватель должен обращать внимание, тщательно просчитывать, какие задачи будут выполнять студенты, сколько времени потратят на определенный вид задания. Кроме того, преподаватель должен работать над вопросом коммуникативной направленности, а также применять интересные формы контроля.

Особый интерес аудитории вызывает использование видеоматериалов. Многие современные методисты предлагают наиболее удачную схему работы – обучение с видеоматериалами:

1) работа с текстом: чтение, ответ на вопрос, составление таблиц, объяснения слов и словосочетаний, составление предложений с активными лексическими единицами;

2) первый просмотр видеоматериала: выбор правильного варианта ответа из предложенных (общая информация);

3) второй просмотр видеоматериала: выбор правильного варианта ответа из предложенных (более подробная др. формация);

4) третий пересмотр: сравнение прослушанного текста с тем, что был прочитан студентами.

После этого преподаватель выходит на уровень, когда работает вся аудитория.

Как отмечается во многих современных методических исследованиях, еще один принцип, способствует успешному освоению материала, является мотивация.

Существуют различные виды мотивации:

- мотивация, связанная с перспективой использования языка в будущей практической деятельности. ее называют "общей " мотивацией;

- мотивация, обусловленная деятельностью студентов на занятиях, когда они уверены, что умеют общаться на иностранном языке. Такая мотивация называется познавательной.

Информация об авторе не найдена.

Комментариев нет:

Отправить комментарий