Приветствие


Проект WebToolGallery представляет собой галерею доступных инструментов для любого человека, который ведет свои блог в сети Интернет. Мы предоставляем, как интересные обзоры шаблонов для Blogger.com и Вордпресс, как и практические советы для любителей Интернет творчества.

понедельник, 31 марта 2014 г.

Компьютерные средства как способ активизации интереса к обучению

Эффективность использования игрового метода обучения доказана многочисленными научными исследованиями. Преобладающим направлением видоизменения существующих игровых технологий современные исследователи выбрали компьютеризацию дидактической игры.

Компьютер в последнее время начал появляться практически в каждой семье. Широкий круг возможностей, которые открывает компьютер, не может не восхищать ни взрослого, ни школьника, особенно подростка, для которого открываются новые возможности самореализации в процессе компьютерной игры.

Особенностью современных дидактических компьютерных игр, которые массово входят в употребление, является их интерактивность. Они, как правило, рассчитаны на общение в системе "один компьютер - один ученик".

Интерактивность - это безусловно положительный признак игры, которая проявляется, в данном случае, в общении с машиной. Но это общение, которое является одной из важных и необходимых условий становления личности, особенно в подростковом возрасте, происходит в контексте саморегуляции и самоанализа ребенком своих успехов.

Очень часто теряется очень важный стимулирующий и активизирующий фактор игры - соревнования, в основе которого ребенок может сопоставлять свою активность и уровень знаний с уровнем знаний и активностью другого участника игры.

Понимание ребенком своего превосходства является актуальным до тех пор, пока ему не показали другой, еще более высокий результат.

Исследования ученых показали, что есть отдельная категория детей, которые однозначно отрицают компьютерные игры и свою заинтересованность ними. Они также предпочитают развивающие игры, но любят решать задачи в уме и создавать определенные фигуры при помощи своих рук. Весьма популярной является такая игра: detkamnado.com.ua/legends-of-chima.

Многие дети в ходе элементарного изучения окружающей действительности еще в дошкольном или младшем школьном возрасте играют в игру "Пазлы" (головоломки). В такой игре, как правило, детям предлагается составить определенное изображение из определенного количества произвольно разрезанных частиц.

Такие игры обеспечивают формирование не только конструкторских навыков решения данной задачи, а, главное, активно стимулируют аналитическую и синтетическую составляющие логического мышления ребенка.

Пазлы способствуют развитию таких мыслительных операций, как анализ, синтез, индукция, дедукция, обобщение. Как известно, мышление активизируется в процессе решения, как проблемной ситуации, так и задачи.

Единственным недостатком данной игры является то, что на первый план, как метод активизации мышления, выходит именно задача, а не проблемная ситуация, которая как раз и является необходимым условием развития творческого мышления ребенка, основанного на имеющейся базе знаний и достаточном уровне развития творческого воображения, формирование которой является еще одним положительным фактором на доказательства необходимости использования данной игры, как средства обучения и развития ребенка.

Естественным является применение игр типа пазлов и при обучении в школе, когда главными объектами изображений на пазлах возникают различные явления или процессы.

Авторы и литературные источники:


Комментариев нет:

Отправить комментарий